Día de examen

Buenos días: 

Hoy tendremos el examen de teoría. 

Es importante que consideren que no tendrán acceso después de las 10:55, por lo que deben estar atentos a las 10:40, que es la hora en que podrán iniciar.

Les recuerdo que deben enviar su declaración de no haber hecho trampa, firmada por ustedes y por quien esté a su cargo en el momento del examen.

No es necesario que se registren aquí el día de hoy.

El martes estaré haciendo una publicación, por si tienen dudas del examen del miércoles.

Gracias por su constancia. Confíen en Dios y en la manera en que se han comportado para que tengan mucho éxito en todo este periodo de exámenes.

Por hoy, ya no tendremos otra actividad. Por favor, estudien para su examen ycualquier duda, ya saben cómo comunicarse conmigo.

Disfruten su fin de semana y sus próximas vacaciones

Día de repaso.

Buenos días:

Como les comenté ayer, es un día para repasar. Su examen de teoría es mañana. Solamente podrán acceder a él entre las 10:40 y las 11:00. No les permitirá entrar más tarde. Por ello les pido que estén atentos en Brightspace con tiempo suficiente.

Ayer llegué a un acuerdo con la formadora para que no se tenga que utilizar el LockDown Browser, debido a que estaba provocando problemas de acceso en unos y que estaba afectando los equipos en otros.

Por ello, considero importante que hagan lo siguiente:

Una vez que hayan concluido su examen, me envíen inmediatamente un correo con una foto de un apunte suyo donde esté escrito (de puño y letra de ustedes) que realizaron el examen de manera honesta y sin hacer ayuda o trampa de ningún tipo. Este escrito debe tener: el nombre de ustedes, la fecha, su firma y la firma de sus papás o quien esté a su cargo, durante el examen.

Esto aplicará para el examen del miércoles. Por favor, avisen a sus papás o a quien les firmará el documento para que sea inmediatamente después de cada examen. No deben pasar más de 20 minutos de que hayan concluido el examen.

Por favor, no olviden reportarse hoy. Si no tienen dudas, mañana entrarán directamente en Brightspace, desde las 10:40

Soluciones a los problemas

Buenos días. 

Continuamos con el repaso. Sé que les preocupa mucho los procesos de los problemas. Así que les he preparado la explicación detallada de cada uno de los que encargué en la semana pasada.

ENLACE: Problemas 1 y 2

ENLACE: Problemas 3 y 4

Espero les sean de utilidad. Ya tienen el procedimiento por escrito en una publicación anterior (el miércoles pasado) el video del ejemplo y ahora los videos de los ejercicios. Con todo este material, pueden ver que, aunque es un problema largo, no es complicado.

Recuerden que deben descargar el bloqueador para poder realizar el examen el viernes y el miércoles.Yo considero que quien quiere hacerlo, hará trampa, aunque sea de manera presencial. Pero yo confío mucho en que ustedes estarán más atentos a sus experiencias, sus aprendizajes y su tranquilidad de conciencia que a hacer una trampa que los deje intranquilos.

Y de ello, estoy seguro.

Por favor, indíquenme sus aciertos en las soluciones de los problemas, en los comentarios.

No olviden reportarse

buenos días

Buenos días a todos y a todas:

Aclaro que el día de hoy, mañana y el jueves, solamente serán para repasar.

Por favor, aclaremos sus dudas. 

El viernes será su examen teórico

Repórtense por favor

Trabajo del día

Buenos días

Como les dije, solamente estaremos trabajando en la solución de sus ejercicios.

Quienes los tengan bien completamente podrán hacerse acreedores a una sorpresa...

No olviden reportarse hoy, solo en la primera hora.

Una vez que hayan enviado sus procedimientos y respuestas, no es necesario algo más.

Por favor estudien, que el siguiente viernes será examen de teoría.

Un último esfuerzo para terminar este semestre que ha sido completamente diferente a lo que cualquiera de nosotros haya vivido.

Les recuerdo que deben enviarme por BS su autoevaluación, junto con el trabajo de hoy, por favor.

Apuntes, que vale 10%

Participación (que será actitud), que también vale 10%

La siguiente semana será para repasar,antes de sus exámenes, repasaremos teoría, que será el viernes 29 y problemas que será el miércoles 3 de junio a las 10 de la mañana

Gracias a todos.

EJERCICIOS Y AVISOS

Buenos días a todas y a todos:

En esta sesión, trabajaremos sobre el tema de ayer. Tengo algunos ejercicios que quiero que realicen. La idea es comenzar en orden con cada uno. No son sencillos ni se resuelven de manera directa, sino que, como ya vieron, requieren de varios pasos que son aplicaciones previas.

De cualquier manera, les dejo este video que tiene un ejemplo similar al de ayer, pero con un grado de dificultad mayor que lo que planteé ayer en la publicación sobre este tema. Aquí el enlace:

Fuerzas eléctricas

Pero también tengo ejercicios más abajo (aunque son los que están al final del video). Son obligatorios para entregar después de que hayan terminado las dos sesiones del viernes.

Como siempre, será entregarlos en formato de word en Brightspace. Las dos sesiones de mañana serán para aclarar sus pasos o dudas en estos procedimientos. Si no existieran, será suficiente con que los envíen. Una vez enviados, no es necesario que se reporten a las sesiones de mañana. Pero yo debo confirmar que están enviados.

AVISOS:

El examen final práctico será el día 3 de junio. Solamente de ejercicios. 

Les pondré un examen de teoría el próximo viernes 29, que corresponderá a un porcentaje de la calificación de examen. A través de Brightspace. Recuerden que deben descargar el bloqueador que les provocó problemas a algunos en el examen pasado

En ambos casos, corresponden a lo que hemos visto en este mismo periodo. No es acumulativo

Necesito también que me envíen su autoevaluación de trabajo en clase (10% de su calificación final)

Necesito su autoevaluación de apuntes (Quienes se pongan 10, me reservo el derecho de pedir evidencias.).

La evaluación final será:

Examen final (solamente de este periodo)              60% (teoría 24%, problemas 36%)

Trabajo en clase (evidencias entregadas en BS)    20%

Apuntes:                                                                  10%

Participación:                                                           10%

 

EJERCICIO 1 (MUY SENCILLO)

EJERCICIO 2 (UN POCO MÁS COMPLICADO: Te ayudará mucho el video)

EJERCICIO 3 (ES MÁS SENCILLO DE LO QUE PARECE)

EJERCICIO 4

No olviden registrarse el día de hoy

LEY DE COULOMB CON VARIAS CARGAS

En esta sesión trabajaremos en comprender lo que sucede cuando varias cargas actúan simultáneamente, produciendo diversas fuerzas que se aplican y que producen una única fuerza resultante.

Lo primero que se debe considerar es que se hará un análisis sobre una sola de las cargas. El problema nos debe indicar cuál de ellas es la que se debe analizar. A esta carga, la consideraremos como una carga móvil y las demás (no importa cuántas sean) se considerarán fijas.

Por ejemplo, si queremos analizar cómo se comporta la carga negativa de la figura, con la acción de las cargas positivas, las positivas se considerarían fijas y la negativa se consideraría móvil

El segundo punto es determinar hacia dónde se dirigen las fuerzas. Esto nos lo dice la ley de atracción y repulsión de cargas eléctricas: "cargas iguales, se rechazan; cargas opuestas, se atraen".

 

En el caso que consideramos, las dos cargas positivas tratarán de atraer a la carga negativa, por lo que se generan fuerzas de esta naturaleza:

Las fuerzas pueden definirse de acuerdo con las cargas. Por ejemplo, si consideramos que la carga negativa es la carga 1 y que las cargas positivas son las cargas 2 y 3, las fuerzas que se generarían serían la fuerza de la carga 2, sobre la carga 1 (F21) y la fuerza de la carga 3 sobre la fuerza 1 (F31), como se indica en el esquema:

Las fuerzas se pueden calcular mediante la Ley de Coulomb:

Considerando que las cargas serán un dato del problema y que las distancias son necesarias, tendremos que hacer una seria de operaciones que nos permitan determinar todas las distancias. Por lo regular, los problemas nos dan las distancias horizontales y verticales. 

Vamos a trabajar un ejemplo con las cargas y valores que se indican:

Como podemos ver, la distancia entre la carga 3 y la carga 1 es fácil de determinar, pues son 12 mm.  Pero no tendríamos la distancia entre la carga 1 y la carga 2, que se podría calcular mediante el teorema de Pitágoras:

Y con estos datos, podemos calcular las fuerzas, recordando que las cargas deben transformarse en Coulomb (sin utilizar sus signos) y las distancias en metros:

 

De esta manera, ahora ya tenemos las fuerzas que se plantearon en la figura dos de esta publicación:

Pero aún falta el ángulo que hay en la fuerza F12. Debemos calcularlos utilizando funciones trigonométricas, específicamente, la función tangente:

Pero el problema todavía no termina aquí: falta calcular la fuerza resultante que actúa sobre la carga 1. Esta fuerza es la resultante entre las dos fuerzas que ya tenemos:

Se calcula como lo habíamos planteado ayer, aunque en este caso es mucho mas sencillo debido a que solamente son dos fuerzas y una de ellas es horizontal. 

Aquí el procedimiento:

No es un procedimiento corto y no se trata de que se realice en uno o dos pasos. Es un procedimiento en el que se aplican varios procesos ya aprendidos y que permiten valorar nuestros conocimientos.

El día de hoy, les pido que pasen estas notas a sus apuntes. Las gráficas las pueden imprimir y pegar. Traten de hacer el ejercicio y anoten sus dudas en sus apuntes para que mañana lo podamos revisar.

Mañana, antes de que inicie la clase, requiero como evidencia estos apuntes EN FORMATO DE WORD; no en jpg, por favor

Y les pido que no dejen de registrar su asistencia el día de hoy.

RECORDATORIO DE VECTOR RESULTANTE

Para el siguiente tema, es necesario calcular un vector resultante, por lo que esta publicación tiene como finalidad recordar ese procedimiento.

Cuando tenemos un grupo de vectores, pueden sustituirse por un único vector, al que se le llama "VECTOR RESULTANTE". Se calcula mediante el procedimiento que se conoce como descomposición vectorial, en el que se convierten los vectores coplanares en vectores colineales.

De esta manera, en vez de tener varios vectores, tendremos uno solo que es equivalente a todos ellos.

Les pido que hoy resuelvan este ejercicio para que refresquen sus conocimientos del semestre anterior y que, con ello, podamos resolver el siguiente tema

Si tuvieras problemas para calcularlo, te dejo este enlace que te permitirá recordar los pasos que se deben seguir para resolver este tipo de problemas:

Vector Resultante

La solución de este ejercicio, en un documento de word, por favor envíala a BS antes de que concluya esta sesión.

Y no olvides registrar hoy tu asistencia.

CUESTIONARIO

A reserva de lo que nos indiquen las autoridades, respecto a la contingencia, es importante que podamos ir revisando nuestros conocimientos, nuestro avance. Así que haremos este cuestionario, pero les pido que sigan muy bien las instrucciones:

Primero, les pido que comiencen por responder con sus propias palabras, no importando si se equivocan. Traten de ser muy explícitos en sus respuestas, poniendo con claridad lo que se pregunta y adicionando ejemplos o esquemas.

En caso de que no tengas ninguna idea de qué es lo que se está preguntando, déjalo sin responder.

Segundo, van a responder nuevamente, pero después de haber hecho un repaso. Tienen sus apuntes, el blog, los videos y el libro.

Entonces, irán revisando las respuestas que dieron primeramente y las complementarán o corregirán. Nuevamente, si requieren de ejemplos o de esquemas, es posible hacerlo.

Finalmente, me harán favor de tomar fotografías de sus respuestas (si es que incluyeron esquemas o dibujos a mano) y montarlas en un documento de word, para que sea más fácil de leer; me lo enviarán concluido el martes antes de las 5:00 de la tarde.

En la segunda hora de hoy les pondré una actividad adicional que permita complementar también esto. Lo haré en esta misma publicación, por lo que, a las 11:30, les pido que actualicen esta página

Recuerden que en esta etapa que estamos viviendo, la oportunidad de hacer las cosas en mejor forma o de manera diferente, para bien, se da en cada momento. Hoy yo les sugiero esta estrategia para responder un cuestionario, partiendo primero de lo que sé y después repasando para reafirmar o complementar ese conocimiento.

CUESTIONARIO:

CALOR

1. ¿Qué es el calor?

2. ¿Cuáles son los efectos del calor sobre los cuerpos?

3. ¿En qué consiste la dilatación?

4. ¿Qué es una caloría? ¿Con cuáles otras unidades puede relacionarse?

5. ¿En qué consiste la fusión? ¿Y la condensación?

6.  ¿Cómo se obtiene un cambio de estado?

7. ¿Qué es el calor latente? ¿Cuáles tipos hay?

8. ¿Cuáles son las formas de transferencia de calor?

9. ¿En qué medio se da cada mecanismo de transferencia?

10. ¿En qué consiste una corriente de convección?

ELECTRICIDAD

11. ¿Cómo se determina la carga eléctrica?

12. ¿Qué tipo de carga tiene el electrón?

13. ¿Qué es un material aislante de la electricidad?

14. ¿Cuál es la unidad de carga eléctrica? ¿En honor a quién se estableció?

15. ¿De dónde proviene la palabra electricidad?

16. ¿Cómo es la ley de atracción y repulsión de cargas eléctricas?

17. ¿Cuál es la naturaleza eléctrica del átomo?

18. ¿Cuáles son las partículas sub atómicas?

19. ¿Qué es la electrostática?

20. ¿Qué entiendes por campo eléctrico?

En la segunda hora, actualicen la página, porque pondré una actividad adicional

Y se registran nuevamente, por favor.

Esperen unos minutos más, por favor

Sigan este enlace, para complementar la actividad:

COMPLEMENTO 15 DE MAYO

CAMPO ELÉCTRICO

Buenos días.

Ya que investigaron un poco sobre este tema, hoy trataré de explicarles en qué consiste y cómo se calcula su valor.

Mi explicación la encontrarán en el siguiente enlace:

Campo Eléctrico

Lo que viene en las diapositivas del video está transcrito aquí, para que les sea de utilidad:

Cuando dos cargas se encuentran a cierta distancia, sufren una fuerza de atracción o repulsión, de acuerdo con la naturaleza de sus cargas.

Esta fuerza se calcula mediante la Ley de Coulomb

Si eliminamos una carga, sigue existiendo la influencia de la carga restante, en la región donde puede interactuar.

A esa región se le llama CAMPO ELÉCTRICO

El campo eléctrico se determina a partir de la Ley de Coulomb, aunque, al eliminar una de las cargas, la fórmula se convierte en:

El campo eléctrico, tiene origen en la fuerza, por lo que también se considera un vector, por lo que debe tener: 

         * Magnitud

         * Dirección

         * Sentido

         * Punto de aplicación

Solamente deben considerarse las unidades que se han mencionado y que son las mismas que se indicaron en la Ley de Coulomb

Como pueden ver, el video contiene esta misma información, pero necesito que hagan dos actividades:

1. Hacer un resumen de campo eléctrico, considerando lo que está aquí anotado, lo que menciono en el video y lo que ustedes investigaron. Este resumen estará en sus apuntes.
2. Resolver los problemas que están al final del video. Deben resolverlos en su libreta y enviarlos por Brightspace a más tardar el lunes en la tardeantes de las 6 pm 

Para la entrega, les pido que por favor, tomen una fotografía de sus apuntes y la peguen en un documento de word o PDF. Resulta más fácil de visualizar.

Por cierto, los ejercicios de la Ley de Coulomb debieron entregarse en Brightspace. Anotar sus aciertos en  este blog no es suficiente

Por favor súbanlos allá

No olviden registrarse en el blog y anotar sus dudas.

No estoy seguro, por favor pregunten si mañana es laborable o no y lo escriben en los comentarios, por favor

Soluciones a los problemas Ley de Coulomb

Buenos días a todos:

Hoy presento los resultados de los problemas que debieron entregar antes de que iniciara esta sesión.

Hay dos acciones que deben cubrir. Una en el propio blog y la otra en sus apuntes, sin evidencia para entregar.

Lo que deben hacer es anotar, junto con su asistencia, cuántas respuestas correctas tuvieron. Es importante que escriban esto y, en caso de haber tenido equivocaciones, escribir, por ejemplo "a mí me falló en el problema 5 el punto decimal" o "Yo me equivoqué en las unidades", etc.

Subo los ejercicios, pero resueltos de manera express.

La segunda actividad en esta sesión es investigar y anotar en sus apuntes (no deberán entregar ni enviar algo) lo que encuentren (en forma breve) sobre "Campo eléctrico". No olviden poner esquemas (esto es importante), fórmulas y definición.

Y, por favor, escriban la o las fuentes de información.

RESPUESTAS:

                      1. F = 1500 N; la fuerza es de repulsión por ser ambas cargas iguales.

                      2. F = 15'000,000 N

                      3. F = 6'806,250 N

                      4. q = 9.722x10–9 C

                      5. r = 0.0002846 m = 0.285 mm

                      6. r = 0.00367 m = 3.674 mm

PROCEDIMIENTOS:

Por favor, registren hoy su asistencia conforme a lo que anoté arriba

Cómo resolver los problemas de la Ley de Coulomb.

Muchas veces, aunque tengamos una explicación por escrito, no es suficiente para aclarar una duda o un proceso.

Por eso, además de la publicación anterior en este blog, les dejo un video donde les detallo cómo resolver este tipo de problemas.

Pueden encontrarlo en el siguiente enlace:

Ejemplos de la Ley de Coulomb

La fotografía del fondo es un relámpago en el cielo de Pakistán, tomada por Murtaza Ali.

En esta ocasión, no hay una tarea en particular para entregar. Simplemente, con lo que aparece en el video, puedes complementar tus apuntes para que, cuando regresemos, estén muy bien hechos.

Cualquier duda, por favor, coméntenmela en este blog o en el video.

Y, por favor, no olviden registrarse.

Algo importante: 

Muchas veces, voy complementando la información o corrigiendo errores que me avisan ustedes mismos que cometí. 

Por ello, les pido que cada vez que regresen al blog, 

refresquen la pantalla y verifiquen en los comentarios si no hay alguna indicación adicional.

EJEMPLO DE LA LEY DE COULOMB. EJERCICIOS.

Para resolver los ejercicios de la Ley de Coulomb, lo más importante es que las unidades sean las correctas. Las cargas en Coulombs y la distancia en metros, permiten calcular una fuerza en Newton.

Si nos dan la carga en microcoulomb, solamente debemos agregar su equivalencia, recordando que 1 µC =1×10-6C

Entonces, si me dicen que tengo una carga de 7.5 µC, debo escribirla como 7.5×10-6 C, es decir, la conversión consiste en agregar la notación científica.

EJEMPLO:

Una carga positiva de 2 microcoulombs se coloca a 6 mm de otra carga negativa de 3 micro coulombs

• ¿Cuál es la fuerza ejercida entre ambas cargas? 

• ¿Qué tipo de acción hay entre ambas?

SOLUCIÓN:

q1  = + 2µC = +2×10-6 

q2  = - 3 µC = -3×10-6    

r = 6 mm = 0.006 m

k = µC = 9×109

Usando la 

Usando la fórmula de la Ley de Coulomb:

Tenemos:

Es posible notar que no se han considerado los signos de las cargas, por lo que solamente es establecer que, como las cargas son de signos contrarios, LA FUERZA ES DE ATRACCIÓN

Debemos considerar que los signos solamente servirán para determinar si las cargas se atraen o se rechazan, recordando que si son cargas iguales, se rechazan y cargas diferentes se atraen.

La Ley de Coulomb sirve para que se determine la magnitud de dicha fuerza.

EJERCICIOS:

1. Resolver el ejercicio anterior si las dos cargas son positivas.
2. Resolver el problema del ejemplo, considerando que la distancia entre las dos cargas es de 0.06 mm
3. Se tienen dos cargas iguales, cada una de -5.5 micro colulomb, separadas entre sí por 0.2 mm ¿Cuál es la fuerza que se ejerce entre ellas? ¿Se atraen o se rechazan?
4. Una carga de -3.2 µC es atraída, con una fuerza de 70 Newton, por otra carga que se encuentra a 2mm de ella ¿Cuál es el valor de la segunda carga?
5. Dos cargas iguales entre sí y de magnitud 0.15 µC se rechazan con una fuerza de 2500 N ¿A qué distancia se encuentran?
6. Resuelve el problema 5, considerando que la fuerza es de 15 N.

Estos ejercicios serán para el día miércoles 13 de mayo, antes de que inicie la clase. Enviarlos por Brightspace

LA LEY DE COULOMB

Charles Augoustine Coulomb fue un físico francés que estudió las cargas eléctricas.

La electricidad se divide en dos grandes ramas: 

• ELECTROSTÁTICA: Que estudia las cargas eléctricas en reposo
• ELECTRODINÁMICA: Que estudia el movimiento de la electricidad.

En ambos casos, se considera la electricidad como un flujo de electrones, es decir, hay una cierta cantidad de electrones en exceso (carga negativa) o en falta (carga positiva) que se tratan de equilibrar. Las cargas eléctricas se miden en C (coulombs) y esta unidad tiene la siguiente equivalencia:

1 C = 6.241×10¹⁸ electrones 

De esta manera, si un objeto (o átomo, pero de aquí en adelante lo consideraremos un objeto) tiene carga eléctrica, podemos establecerla sabiendo cuántos electrones tiene en exceso o en defecto.

Ejemplo:

Un objeto ha perdido 1.3×10²¹ electrones ¿Cuál es su carga eléctrica?  

SOLUCIÓN:

Por regla de tres:

                                          1C      =       6.241×10¹⁸ 

                                            X      =      1.3×10²¹    

                                                x = 208.29995 C

                          

                            Sería una carga POSITIVA porque ha perdido electrones y tiene protones en demasía

Normalmente, las cargas son muy pequeñas, por lo que se utiliza una unidad adicional que se llama MICROCOLOMB (con el prefijo micro a través de la letra griega miu µ):

µC = 1×10^-6 Coulombs

De lo anterior, establecemos que:

• Las cargas eléctricas pueden estar en Coulombs (C) o en microcoulombs (µC)
• Pueden ser positivas o negativas

El segundo elemento que analizamos ayer era la distancia. Entre más cercanas estén dos cargas, mayor será la fuerza de atracción o repulsión que sufran. Estas distancias para el tema que estamos viendo deben estar en metros.

Finalmente, la ley de Coulomb dice:

"LA FUERZA DE ATRACCIÓN O REPULSIÓN ENTRE DOS CUERPOS CON CARGA ELÉCTRICA, SERÁ DIRECTAMENTE PROPORCIONAL AL PRODUCTO DE SUS CARGAS E INVERSAMENTE PROPORCIONAL AL CUADRADO DE LA DISTANCIA QUE LAS SEPARA"

Matemáticamente:

Donde 

q1 y q2 son las cargas eléctricas, en Coulombs

r es la distancia entre la cargas, en metros

k es la constante de proporcionalidad, que está en N m² /C²    

el valor de la constante de proporcionalidad es 9×10⁹

La ley de Coulomb es fácil de aplicar. En la segunda sesión de hoy, plantearé algunos ejemplos.

NO OLVIDEN REPORTARSE EL DÍA DE HOY.

Las leyes de la electricidad

Seguramente has escuchado que "POLOS OPUESTOS SE ATRAEN". 

Es una afirmación muy cierta, pues se basa en el comportamiento tanto eléctrico como magnético.

Se basa en lo que aprendíamos ayer: como los átomos buscan la neutralidad eléctrica, si tienen electrones de más (CARGA NEGATIVA), son atraídos por los que requieren electrones (CARGA POSITIVA); de igual manera,si un átomo requiere electrones (CARGA POSITIVA) y se encuentra cerca de otro que también requiere electrones (CARGA POSITIVA TAMBIÉN), lo rechaza, porque ambos están buscando su neutralidad y no "permitirán" que les "roben" los electrones que ya tienen, pero que son incompletos para estar eléctricamente neutros.

Entonces:

CARGAS IGUALES SE RECHAZAN (REPELEN) Y CARGAS CONTRARIAS SE ATRAEN

¿Con qué fuerza se atraen o se repelen?

Depende de varias situaciones:

1. La magnitud de las cargas: Recuerden que entre más electrones les falten o sobren, mayor será su carga. Un objeto con grandes diferencias de electrones y protones (grandes cargas), genera una gran fuerza. Si se coloca en la proximidad de otro con gran carga, la fuerza será también muy grande. El de mayor carga ejerce una fuerza sobre el otro (ya sea de repulsión o de atracción),
2. La distancia a la que se encuentran: si están cerca, la fuerza de atracción o repulsión será mayor que si están lejos.

Esto está determinado en la Ley de Coulomb, donde se expresan estas ideas mediante una fórmula, que veremos mañana.

Por lo pronto, la actividad del día es la siguiente:

ELEGIR UNO DE LOS TEMAS SIGUIENTES:

• Botella de Leyden
• Máquina de Wimshurt
• Electricidad estática
• Charles Coulomb

Y partiendo de ello, hacer un resumen en word, que entregarán por brightspace el lunes por la tarde (antes de las 7:00 pm), que contenga:

• Un mínimo de cuatro fuentes (deben registrarlas)
• Imágenes alusivas al tema elegido (también debe tener fuente de la imagen)
• Una breve introducción del tema elegido.
• Una conclusión del tema  (debe ser con tus propias palabras)

OJO: No me preocupa si estarán usando en sus resúmenes "copiar y pegar", siempre y cuando no sea textual, tenga coherencia (son 4 fuentes), tenga orden, se indiquen las fuentes y tenga un mismo formato. Lo importante es que lo que entregues, lo leas previamente y hagas una conclusión de un mínimo de media cuartilla (todo en fuente Times New Roman de 12 puntos, con espacio sencillo).

Y por favor, aunque sea un poco tarde, registren su asistencia aquí.

Perdón

Esperen por favor cinco minutos.

Problemas técnicos...

No se reporten aquí.

En cinco minutos publico la actividad

Comprendiendo la electricidad

El día de hoy trabajaremos sobre la electricidad. 

Es importante que conozcas estos primeros términos, por lo que te pido que te conectes en el siguiente enlace:

El origen de la electricidad

Es importante que en tus apuntes tomes nota de todo lo que viene en este video, para que se complemente con lo que veremos a continuación:

Los electrones son un componente atómico. Es una partícula subatómica (menor que un átomo) de carga positiva que se encuentra, según algunas teorías, girando alrededor del núcleo a grandes velocidades.

En el núcleo aparecen los protones (partículas de carga positiva), que se mantienen unidos entre sí y con los neutrones (partículas sin carga eléctrica) mediante una fuerza muy grande llamada FUERZA FUERTE.

El número de protones y de electrones en un átomo debe ser igual, por lo que se equilibran y el átomo permanece neutro, eléctricamente.

Como los electrones NO están unidos directamente al átomo, es posible que "escapen" y dejen al átomo con más protones que electrones, otorgándole una carga POSITIVA. Si los electrones se unieron a otro átomo, le proporcionan una carga NEGATIVA. 

Los átomos buscarían estar nuevamente en equilibrio eléctrico, por lo que "buscan" encontrarlo: si tienen carga positiva, atrayendo electrones libres o de otro átomo que los tenga en exceso. Si tienen carga negativa, "enviando" sus electrones excedentes a un átomo o cuerpo con carga positiva.

De esta manera se genera el flujo de electrones al que llamamos "ELECTRICIDAD"

La actividad es la siguiente:

1. Copiar el resumen anterior en word
2. Complementarlo con las notas de lo que aparece en el video
3. Hacer la actividad que aparece al final del video.
4. Enviarlo por brightspace antes de iniciar la clase del viernes

NO OLVIDEN REGISTRARSE EN LOS COMENTARIOS

INICIO DE BLOQUE 3

Buenos días:

Hoy iniciamos el nuevo bloque, con el que se cierra el curso. Es bastante amplio y tenemos tiempo para verlo bien y con calma.

Primera pregunta: ¿Es día laboral hoy, 5 de mayo?

Si no lo es, consideren esta actividad para mañana y repórtense a ella este miércoles.

Si es día normal, por favor, quiero que respondan a lo que se menciona en el siguiente cuestionario. 

Las respuestas deben salir de lo que tú sepas, no importa si es poco o es mucho

Es decir, no hay respuestas malas, solamente estoy verificando qué sabes de este tema.

El cuestionario, lo deberás enviar en brightspace en un formato de Word, por favor. A más tardar mañana 6 de mayo a las 3 de la tarde.

CUESTIONARIO:

1. ¿Qué entiendes por electricidad?
2. La electricidad, ¿es una forma de energía?
3. ¿Con cuáles palabras puedes relacionar la palabra electricidad?
4. ¿Qué sabes de la electricidad estática?
5. Al quitarte un suéter, ¿has escuchado como si "tronara"?
6. ¿Alguna vez has sentido que alguien "te da toques"?
7. ¿Cómo se genera un relámpago?
8. ¿Cuál es el significado de AC/DC?
9. La corriente que se recibe en tu casa, ¿es corriente alterna o corriente directa?
10. ¿Qué es la resistencia eléctrica?
11. ¿Qué entiendes por buen conductor de electricidad?
12. ¿Por qué no es bueno que toquemos un aparato eléctrico si el suelo está mojado?
13. ¿Cómo podrías tocar un cable que conduce electricidad sin dañarte?